Articles / Catégorie : Parutions

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

En s’adossant au relief naturel du site, cours et bâtis s’entrelacent avec le taillis et les aménagements paysagers. Avec un niveau sur rez-de-chaussée, les différentes constructions surlignent la topographie du terrain…

Ce groupe scolaire utilise deux matériaux en façade : la terre pour matérialiser l’ancrage au sol et son rapport au paysage et l’inox martelé  pour accompagner sa perception cinétique et institutionnelle dans le paysage urbain de Nanterre…

En s’adossant au relief naturel du site, cours et bâtis s’entrelacent avec le taillis et les aménagements paysagers. Avec un niveau sur rez-de-chaussée, les différentes constructions surlignent la topographie du terrain…